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你是“低品质勤奋者”吗?

作者:品一高考 发布时间:2021-01-30 10:21:01点击:

在中国,高中有2000万以上的在校生,他们每天早起、熬夜,牺牲吃饭、娱乐、睡觉时间,利用一切可以利用的时间学习 。

但是,这2000多万高中生都能考上大学吗?答案肯定是“不”!
成绩总也提不上去,是他们不努力吗?
**不是!只不过很大程度上,他们是在“伪勤奋”!
01
你是“低品质勤奋者”吗?
早上五点半起床,就埋头进入学习状态,基本上除了必要的吃饭、午休、洗漱的时间,其余时间全部用来学习了。
吃饭基本靠吞,什么味道根本不知道。当然,去食堂的路上也是一路小跑的,等饭的间隙,也是要拿出小本本记几个单词的。
下了晚自习,回到寝室,在昏暗的台灯下接着用功,一天不刷够一定量的题、看够一定量的书,是不可能安心睡觉的。
睡眠不足,白天打瞌睡是一定的,只能靠意志强撑;疲倦状态下听课,总有很多疑问,为了弄懂只能晚上接着熬夜;如此循环往复,勤奋到人神共愤。
然而,考试成绩出来,依然不上不下,前进的脚步维艰,无语问苍天,为什么汗水换不来成功,努力得不到回报?
如果你或者你身边的人满足了以上几条,那么,你真的是——低品质勤奋者
你们的努力和勤奋只是表演出来的,也许是为了老师和家长那句“你真努力”的表扬;也许是为了让自己回顾一天的时候不觉得后悔,成绩不好的时候安慰自己,“不是因为我不努力,只是脑子太笨”。
02
为什么你成了“低品质勤奋者”?
其实不是笨,只是勤奋的背后,掩盖着懒惰的本质。——用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。
从早上五点半到晚上十一点半,你给自己塞了满满的公式,单词,作文素材,却没有空想哪些是自己没有掌握的,哪些是做了无用功。
你看了教辅排行榜,曲一线、……你全都要,教辅书摆了满满一抽屉,却没有认真做完过其中任何一本,更别提消化。
你报名在线课程,名师的课程你一个不落,包括一对一,所有的辅导方式你都要拥有,然而也只是听了而已。
你缺的哪里是好资源、好老师;你缺的是好方法、是褪去自己表演的想法,静下心来真正勤奋。
03
怎样摆脱“低品质勤奋者”的困境?

以下6种表现,大家可以自行对号入座,看看自己都掉进了“低品质勤奋”的哪些坑里。

(1)上课一听就会,其实不是真的懂
太多的同学忽视了这个问题,他们从来不考虑自己是不是真的懂了,老师一问“懂了么?”他们就会随波逐流、异口同声地喊“懂了”。
自认为“懂了”,学习过程即告停止。这样当然是不行的,学习是从认识到自己不懂,或承认自己不懂开始的,直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了,不管是不是真的懂了,学习的过程就戛然而止了。
如何应对:
学习不能不求甚解,没听懂的一定要及时弄懂。如果在课堂上,大部分同学都回答听懂了,老师不确定还有没有学生没听懂,为了不耽搁课程进度,自然会继续后面的课程。很多人在这种情况下,一般会不好意思回答没听懂。但课后的时间老师都在,可以下课就去问老师,也可以问已经听懂的同学。总之,一定要在短期内消化掉未解知识。
(2)书一看就会,其实根本不是真会
很多同学在看书的时候,往往如蜻蜓点水,轻描淡写翻几页就算是看过了,无法深入看书。
这样其实根本就没看进去,隔一段时间,完全无法回忆起来之前学过哪些内容,所以平时也要注重精读。
如何应对:
对于学生来说,深入看书有两方面:课前看书课后看书
课前看书:预习时先要想一想,已经学习了哪些知识,接下来该学习什么了?自己来个预测。预习的一个重要任务是要了解新知识的重点和难点,为课上更好地学习做准备。
如果在预习中,没有精准地抓住重点知识,其实并没有关系。

对预习中感到困难的问题,可以先自查一下,是什么原因导致觉得困难。是原有基础知识造成的,还是理解问题造成。然后,可以从以下两方面做准备:

①如果是基础知识造成的,需要自觉补一下课,看一看是否可以自行解决;

②如果是理解问题,可以把问题先记下来,课上认真听讲、积极思考去解决。

课后看书:在已经熟练掌握的知识基础之上,继续深入挖掘问题,寻找问题。近期所学的所有内容,体系是否已经明确?是否能将所有知识点或知识结构串联起来?刚刚学过的新课与之前学过的哪一些知识点有联系?这一部分知识,接下来会学习什么?自己能否推演出之后要学的内容,提炼其中的知识重点呢?
这个时候,就要对基础知识做深度思考。爱因斯坦曾说过一句话:如果给我 1 个小时解答一道决定我生死的问题,我会花 55 分钟来弄清楚这道题到底是在问什么。一旦清楚了它到底在问什么,剩下的 5 分钟足够回答这个问题。
(3)题目看一眼就做,连条件都不清楚
很多学生做题的时候,还没有仔细审题,就急于动手,所以经常出现题目读不懂,条件看不全,就开始做题的现象。这种情况下,做对题目的可能性极小。等到题目做错了,才恍然大悟:啊,有个条件没看清楚!
如何应对:
做题的时候,先写出明确的已知条件、求证或求解,然后再做题目,是一种比较好的解题习惯。拿到题目的时候,首先要稳住心态,不要急着做题,而是要先把题目读透再做。这个题目考查什么知识点?给出的直接条件是不是能够解出题目?有什么隐含条件?还需要什么条件才能解出问题?……
(4)做完题不检查就上交
很多同学总是急匆匆地把题目做完就交上去了,千叮咛万嘱咐的检查,他从来都是抛诸脑后。一些很明显的问题,明明可以一眼就看出来,但他就是不愿意静下心来去认真检查。
如何应对:
不检查就上交是浮躁***典型的表现之一。做完题目后,一定要留时间检查,要有耐心,这是习惯问题,必须要培养起来。
(5)只要题做错了,全是因为粗心
有很多同学会说:“要不是犯了一些‘低级错误’,我的成绩不可能这么低。”那么先来问问自己,有多少分是因为‘低级错误’丢的?上次考试有没有犯“低级错误”? 但如果每次考试都这样,那还怎么行?
如何应对:
不要一来就认为是“低级错误”而轻视它,这样会让你忽视重要的事实!我们一定要看到“低级错误”“粗心”背后的深层原因,是因为审题不清,还是因为知识点没有掌握,还是别的原因。这个时候,试卷分析就非常重要了。
每次考试后,主动进行试卷分析,剖析每道题的失分点,即便是考了满分,也要认真总结经验,从而帮助自己更好地进步。
(6)刷了无数题,从不归纳总结
错题本,错题本,错题本真的很重要。它是知道自己知识薄弱点的捷径,试卷上的错题一定要通过错题本进行整理。
不少学生本身很勤奋,但是却只知道埋头苦做!各种练习题刷了无数遍,但却不懂归纳,有时做错了一道题,下次遇到类似题目的时候仍会做错。
如何应对:
哲学上有句话叫作:“人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误。建议同学们建立自己的错题本或者归纳本,对于新颖的题型、常见、重点的知识分类归纳,解题思路与方法也可以一并总结起来,帮助整理思路,考试时节省思考时间。
在归纳总结的过程中,要寻找适合自己的方法,构建属于自己的知识构架。
除此之外,大家也要学会在学习的过程中对自己喊停。
还有一点,劳逸结合。你要清楚,能带来真正提高的,不仅仅是勤奋。只有做到了“劳逸结合”,让大脑得到了足够的休养,当需要调动、集中注意力投身到学习活动中时,大脑才能及时响应我们的需求。
拒绝思维懒惰是比假装勤奋更困难的事情,然而一旦你开始转变,你会发现“用一根杠杆撬动地球”的秘密,你可以学得更轻松,也更高效。