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从高一29分到高考129分,我是如何做的?

作者:品一高考 发布时间:2021-02-20 00:21:02点击:


送给所有人的经验总结


这是身边亲人的例子,完全够得上学渣的逆袭了。如果你的数学成绩也不理想,我想以下这几点经验之谈,肯定对你有极大的帮助。这些经验,既是我十几年指导学生的心得体会,也是亲人获得逆袭的切身体会,无论你是高中的哪个年级,都值得看一看。

 

一、回归课本,注重基础,重视预习

一大半学生不会做题,表现在对基本的知识感到陌生。也因此,在平时问同学问题会经常被鄙视,时间久了还容易自卑,更不敢请教别人。这时候的你***重要的是回归课本,自已先对知识点进行梳理,把教材上的每一个例题、习题再做一遍,确保基本概念、公式等牢固掌握,要扎扎实实,不要盲目攀高,欲速则不达。这几年高考经常出教材里的原题或者变式题,所以教材不仅是知识的基础,也是考题的直接来源。


二、提高课堂听课效率,勤动手,多动脑

高三的课只有两种形式:复习课和评讲课,到高三所有课都进入复习阶段,通过复习,学生要能检测出知道什么,哪些还不知道,哪些还不会,因此在复习课之前一定要有自已的思考,听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一轮复习资料,在老师讲课之前,要把例题做一遍,做题中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等做出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考。例习题的解答过程留在课后去完成,没记的地方留点空余的地方,以备自己的感悟。


三、以纠错,查漏补缺

这里说的“错”,是指把平时做作业中的错误收集起来。每次订正试卷或作业时,在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类:

1、找不到解题着手点。

2、概念不清、似懂非懂。

3、概念或原理的应用有问题。

4、知识点之间的迁移和综合有问题。

5、情景设计看不懂。

6、不熟练,时间不够。

7、粗心,或算错。

以上方法经过一个阶段自查,建立一份个人补差档案。通过边查边改,重复犯的错误一定会越来越少。同时,随着自我认识的不断完善,也有利于考试时增强自信心,消除紧张情绪。

 

四、做好每一章知识的系统总结

1、做好每一天的复习.

上完课的当天,必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习:先把书,笔记合起来回忆上课老师讲的内容,例题:分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一何)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。我们可以简记为“一分钟的回忆法”。

2、做好单元复习.

学习一个单元后应进行阶段复习,复习方法也同及时复习一样,采取回忆式复习,而后与书、笔记相对照,使其内容完善,而后应做好单元小节。

3、做好单元小结

单元小结内容应包括以下部分。

(1)本单元(章)的知识网络;

(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);

(3)自我体会:对本章内,自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得***有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。


五、适量训练是学好数学的保证

学好数学要做大量的题,但反过来做了大量的题,数学不一定好,“不要以做题多少论英雄”,因此要提高解题的效率,做题的目的在于检查你学的知识,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果,反而巩固了你的缺欠,因此,要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。

1、要有针对性地做题,典型的题目,应该规范地完成,同时还应了解自己,有选择地做一些课外的题;

2、要循序渐进,由易到难,要对做过了典型题目有一定的体会和变通,即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题,这样做能起到事半功倍的效果。

3、无论是作业还是测验,都应把准确性放在**位,通法放在**位,而不是一味地去追求速度或技巧,也是学好数学的重要问题。


六、养成良好的解题习惯

如仔细阅读题目,看清数字,规范解题格式,部分同学自己感觉很好,平时做题只是写个答案,不注重解题过程,书写不规范,在正规考试中即使答案对了,由于过程不完整被扣分较多。部分同学平时学习过程中自信心不足,做作业时免不了互相对答案,也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误,导致“会而不对”,或是为了保证正确率,反复验算,浪费很多时间,影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决,必须在平时下功夫努力改正。“会而不对”是高三数学学习的大忌,常见的有审题失误、计算错误等,平时都以为是粗心,其实这是一种不良的学习习惯,必须在**轮复习中逐步克服,否则,后患无穷。可结合平时解题中存在的具体问题,逐题找出原因,看其是行为习惯方面的原因,还是知识方面的缺陷,再有针对性加以解决。必要时作些记录,也就是错题本,每位学生必备的,以便以后查询。

 

以上六个方面比较系统的总结了高中数学的学习方法,也是所有成绩**学生一直选择的学习策略。在我们与清华大学的一些学生交流时,这些数学考高分甚至满分的学生基本也是这样学习的。

 

在我看来,天赋决定了学习成绩的上限,而方法和习惯则决定了学习成绩的下限。高考拼的主要是方法和习惯,对于绝大多数人来说,还远远没有达到需要拼天赋的程度。所以重视自己的学习习惯,无论你现在多少分,哪怕只有29分,依然有机会考出好成绩。

 

祝每一位看到这篇文章的同学都能学会这些学习方法,不断提高成绩。